Armitano

Présentation de Armitano, Psychologue à Douvaine

Mon cabinet de neuropsychologie se situe à Douvaine entre Thonon-les-bains et Annemasse. Je suis diplômée d'un Master 2 en Psychologie et Neuropsychologie des Perturbations Cognitives (Aix-Marseille).

Au cours de mes différentes expériences professionnelles notamment au sein de l’association Coridys, je me suis spécialisée dans les troubles des apprentissages et la psychopédagogie (évaluations, tests psychométriques et neuropsychologiques, guidance parentale, remédiation cognitive, propositions d'adaptations pédagogiques, gestion des émotions, accompagnement psychologique basé sur les thérapies cognitives et comportementales auxquelles j’ai été initiée en service de psychiatrie et pédopsychiatrie). Avant de m’installer en libéral, j’ai exercé en IME et au sein d’un CAMSP dans la fonction publique hospitalière à Marseille.

Ces expériences m’ont permis d’exercer auprès d’enfants rencontrant des difficultés d’origines et d’intensités très différentes (troubles de l’attention, dysphasie, Infirmité Motrice Cérébrale, retard intellectuel global, trouble envahissant du développement…). Je propose des jeux d’éveil pour les plus jeunes enfants (2-5 ans) permettant de favoriser l’émergence des prérequis essentiels à la lecture, l’écriture et la numération et d’aider à prévenir certaines difficultés pour les enfants ayant des antécédents personnels (ex : naissance très prématurée) ou familiaux (ex : troubles des apprentissages dans la fratrie…).

Pour les plus grands, à partir de 6 ans, le bilan neuropsychologique est un outil essentiel pour mieux comprendre d'où viennent les difficultés de l'enfant et pour proposer une méthodologie de travail adaptée afin d’avancer au rythme de l’enfant en fonction de ses forces et de ses faiblesses. De plus, j’attache une grande importance à expliciter le lien entre le fonctionnement cognitif de l’enfant et ses difficultés au quotidien.

Le bilan permet donc de définir un accompagnement neuropsychologique spécifique mais également de proposer des pistes de réflexions et des adaptations aux parents, enseignants, AVS... En remédiation cognitive, l'enfant apprendra d'abord à connaitre les fonctions cognitives, reconnaitre celles qu’il mobilise dans certaines activités, puis il apprendra des stratégies cognitives et une méthodologie de travail.

Enfin, il apprendra à s’appuyer sur ses points forts et travailler ses points faibles pour diminuer ses difficultés. Les causes des difficultés scolaires ne sont pas toujours cognitives.

La gestion émotionnelle, la sensibilité au stress jouent un rôle important dans les acquisitions scolaires. C’est pourquoi, si le bilan neuropsychologique met en évidence de telles difficultés, un accompagnement plus spécifique peut être proposé afin d’apprendre à l’enfant à gérer son stress, son anxiété…